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课题研究

省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究

来源:M88.com亚洲m88明升体育 发布时间:2015-12-30 浏览次数: 【字体:

 

年度

2015

编号

127

 

 

 

湖南省教育科学规划课题

 

  开 题 论 证 书

 

 

 

学 科 分 类:基 础 教 育                         

课题资助类别:一般资助课题                                 

课题批准号:127                                      

课 题 名 称:省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究 

课题主持人及联系电话:杨 军  13873603963           

主持人所在单位:湖南省M88.com亚洲m88明升体育             

开 题 日 期:2015年11月11日                   

开 题 形 式:会 议 开 题                         

 

湖南省教育科学规划领导小组办公室

2011年修订

 

 

 

 

 

 

 

一、 开题论证后的数据表(修订数据后 由课题主持人填写)

 

课题名称

《省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究》

主持人姓名

杨  军

性别

民族

汉族

出生日期

1966年8月1日

行政职务

副校长、

党委委员

专业职务

中学高级教师

研究专长

教育明升m88.com管理

最后学历

本科

最后学位

 

担任导师

 

工作单位

常德市M88.com亚洲m88明升体育

电子信箱

Yangjun-0915@163.com

通讯地址

湖南省常德市明升m88在线县黄金路1号

邮政编码

4154300

联系电话

13873603963

 

 

 

 

 

 

姓名

性别

年龄

职称、职务

研究专长

工作单位及部门

唐汇元

46

中学高级

党委委员

数学明升m88.com

教育管理

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杜登军

46

中学高级

教科室科长

生物明升m88.com

教育管理

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田  乐

34

中学一级

明升开户课副科长

历史明升m88.com

明升m88.com管理

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黄任培

34

中学一级

团委书记

数学明升m88.com

明升m88.com管理

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陈银平

45

中学一级

英语明升m88.com

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丁亚军

41

中学一级

数学明升m88.com

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冉超平

27

中学二级

心理学明升m88.com和咨询

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杨益文

28

中学二级

生物明升m88.com

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陈栋儒

51

中学高级

数学明升m88.com

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赵秀英

41

中学一级

语文明升m88.com

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杨红征

44

中学一级

      数学明升m88.com

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李妮妮

36

中学一级

语文明升m88.com

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王银平

48

中学高级

物理明升m88.com

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侯  松

40

中学一级

英语明升m88.com

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丁  洁

42

中学一级

英语明升m88.com

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预期最终成果

 

预计完成时间

201812

 

 

 

 

 

 

二、开题论证后预期研究成果

 

主要阶段性成果

序号

研究阶段

(起止时间)

阶段成果名称

成果形式

承担人

1

2015.6-2015.12

高中明升开户心理健康问卷调查及成因分析

报   告

杨益文 黄任培

田  乐

2

2016.1-2016.10

高中明升开户心理健康个案案例

案   例

冉超平 李妮妮

赵秀英

3

2016.11-2017.4

学科渗透心理健康教育课件

课   件

杨红征 丁  洁

陈栋儒

4

2017.5-2017.12

明升开户健康心理素质养成的绩效评估

报   告

冉超平 杨益文

侯 松

5

2018.1-2018.12

“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”论文集

论   文

杜登军 王银平

丁亚军

6

2018.1-2018.12

“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”研究报告

报   告

陈银平 唐汇元

赵秀英

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最终研究成果

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负责人

1

2018.10

“省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”论文集

论   文

杜登军  杨益文 丁亚军

2

2018.12

“省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”研究报告

报   告

杜登军  冉超平 赵秀英

3

2018.11

学科渗透心理健康教育课件

课   件

杨红征  丁  洁 陈栋儒

 

 

 

 

 

 

 

    三、开题论证后的实施方案(由课题主持人填写)

 

填写内容:问题提出、研究意义,研究综述、核心概念界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤和措施、组织领导成员分工、研究成果及责任人、经费管理以及课题研究目前行动情况等,并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。

 

一、问题的提出

   高中阶段是青少年身心发展的重要时期,心理逐渐由不成熟发展为心理成熟,同时对于人格塑造也是非常关键的时期,这个阶段个体心理极易出现问题。特别是省级示范性高中中明升开户的任务繁重,竞争比较激烈,各种社会生活的挑战过多。面对老师,家长的期望更大,心理压力也会更大,有的明升开户稍遇一点小事就如临大敌,心理十分脆弱;有的明升开户神经过敏,对一些小事过分担忧、焦虑;有的明升开户对人十分冷漠,缺少朋友;有的明升开户对考试过分紧张,甚至于恐慌;有的明升开户独立能力差;有的明升开户社会适应能力极差等。大量调查研究证实高中生心理问题的检出率在10 % 30 %之间高中生心理健康问题不容忽视。这些问题如不及时解决,将严重影响青少年明升开户的健康成长。因此,为切实提高我校明升开户的心理健康素质,培养全面发展的明升开户,认真研究和着力加强省级示范性高中明升开户的心理健康教育是十分重要的。现依据心理学理论,对目前省级示范性高中明升开户存在的心理健康问题及现状和塑造省级示范性高中明升开户健康心理的对策等方面进行探讨和研究。 

 

二、研究意义

中明升开户正处于青春发育期,是人生的第二次成长高峰,是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。随着现代化文明进程的不断加快,社会整体环境的变革,家庭结构和人际关系的变化,来自方方面面的各种竞争、压力越来越多,中明升开户面对的心理问题也多种多样。作为教育工作者,我们要客观、公正地发现问题、分析问题、进而解决问题。

三、核心概念界定

   “省级示范性高中”即湖南省示范性普通高级中学,是湖南省教育厅评定的湖南省优质普通高级中学,取代了之前的“湖南省重点高中”。 “省级示范性高中明升开户”即指这一类学校的在校明升开户。2011年,湖南省示范性普通高级中学达到100余所,我校于2004年就顺利通过省示范性高中督导评估,成为了湖南省示范性普通高级中学。我校位于湘西北,在县级中学中有一定的代表性。省示范性普通高级中学的建设与发展,除了具有先进的办学理念、精简和效能的组织管理机构等基本条件外,更需要加强对中明升开户的心理健康教育。

“ 心理健康问题”主要分为三个大类型。第一是与情绪有关的心理健康问题。与之相关表现出失调或紊乱的情绪,常见的如焦虑、抑郁、愤怒等。第二是与外部行为有关的心理健康问题。与外部行为有关的心理健康问题主要通过外部的不恰当行为表现出来,如攻击行为、暴力、性问题以及自杀等。第三是与成瘾行为有关的心理健康问题。比如酗酒、吸毒、服用麻醉药物、网络成瘾等个体,虽然表现出来的是对某种外在物质的依赖,但其深层的原因主要是心理健康问题。          

    “预防策略研究”就是运用心理学理论和技术,结合高中生的心理特点和我校明升开户的实际,探索针对省级示范性高中明升开户常见心理问题的预防方法和预防模式,在省级示范性高中明升开户中进行普及性、适应性、发展性和转化性心理教育,增强明升开户的自我保健意识和自我保护能力,转化高中生的问题心理行为,补救高中生心理问题缺陷,从而培养高中生良好的心理品质,提高明升开户的生存、适应能力,促进明升开户健康、和谐地发展。

四、研究综述(现状分析+趋势预测)

目前,国外对学校心理健康教育十分重视,不把明升开户心理问题的预防和心理卫生教育学校心理咨询心理问题的诊断与评价心理行为异常的矫正学习方法的指导职业指导明升开户的心理行为指导入了课程,而且还为不同年龄段的明升开户建立明升开户心理档案、编写了心理健康教材、实施了开放式明升m88.com模式。邻近我国的新加坡、韩国以及印度尼西亚等都开展了心理健康的研究和教育活动。他们都认识到心理素质是人才素质的重要组成部分,心理健康的人才是国家建设和发展的重要保证。

随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,中明升开户心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。我们课题组通过网络和查阅相关的文献资料得知:厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500名明升开户心理健康状况及其影响因素的调查研究中发现,有49.6%的高中生存在着各种程度的不良心理反应,有10.8%的高中生存在着各种明显的心理健康问题,而且这些心理问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。刘超正、李冠凤、李彩霞的《示范性中学高中生心理健康状况调查与影响因素分析》运用王极盛教授编制的中明升开户心理健康量表对湖南省示范性中学邵东三中314名在校明升开户进行了心理健康状况的调查,结果显示有548%的示范性中学高中生存在不同程度的心理健康问题,其问题主要表现在适应不良、学习压力、人际关系敏感、情绪不稳定、强迫症状等方面。张燕的《高中生常见心理问题及对策》指出高中生常见的一些心理问题包括:自我认知不正确;学习心理不健全(学习欲望下降、学习态度不端正、学习方法不正确);人际适应困难(与父母沟通不畅、师生关系不够和谐、同学关系不够融洽、与异性交往不自然)。景英在《中明升开户社会适应与心理健康状况及其影响因素分析》中对来自山东省济南、青岛、菏泽、聊城、德州、潍坊等六个地区的3600名明升开户进行问卷调查,调查结果显示出心理问题的检出率依次是:强迫(257)、人际关系敏感(225)、敌对(203)、偏执(177)、抑郁(154)、焦虑(14)、精神病性(1 )、恐怖(115)、躯化(102)。该研究表明在不同的人群中.心理健康水平存在明显的差异。不同性格特点的人,其心理健康的水平也不同,在性别上的差异也很突出,心理问题一般在女生身上较为严重。陈雪冰在《高中生的心理健康问题及解决办法》中提到高中生存在的心理问题有:(1)学习类问题;(2)人际关系问题(与教师的关系问题、同学问的关系问题、与父母的关系问题)(3)青春期心理问题(青春期封闭心理、情绪化心理严重、早恋)。王长虹、李晏、苏林雁在《青春期的心理行为问题与对策》中对当前的青少年存在的一些问题进行研究,他们指出青少年有:神经衰弱、焦虑、强迫、躯体行为障碍、适应性障碍、性心理障碍、恶劣心境、精神分裂症等青春期心理问题;品行障碍、抽动障碍、酒药依赖、网络依赖等青春期行为问题。阳萍的《浅谈高中生心理问题成因及对策》对高中生心理问题的表现做了总结,包括:(1)处于青春期的高中生心理比较封闭;(2)在高中阶段,学习的心理压力大,易造成精神上的萎靡不振。从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等;(3)该阶段的明升开户容易出现早恋现象.这是一个比较敏感的问题 。彭勃、刘诏薄、万冬连、周念港、龚建萍、李春华的《重点中学高中生心理健康状况及影响因素分析》对吉安市城区省级重点中学1284名在校高中生进行调查。结果显示有204%的高中生存在中度以上的心理问题。在各种心理问题中,以强迫症状、人际关系、敌对、抑郁、焦虑、偏执因子上出现心理问题的较多。薛晖在《高中生优秀生的心理问题及教育对策》中谈到高中学业优秀生存在的心理问题有:(1)苛求完美;(2)片面消极;(3)过分关注自己的形象和别人的评价。安琳琳在《高中生心理健康教育探索》中提到现在我们周围存在许多这样的明升开户群体:他们有的性格懦弱,做事没有信心,生怕别人笑话;有的却专门挑别人的缺点、毛病,去笑话别人;有的凡事都以“自我”为中心,对他人他事漠不关心,从不考虑他人;有的则生性激动,对所见所闻极易做出过激行为;有的孤僻离群,沉默寡言,自我封闭;有的则异常活跃.常常不分场合过分地表现自己;有的明升开户对学习失去兴趣,自暴自弃。根据上述各位的研究结果,可以看到当前的研究有以下共同点:(1)对于心理健康问题的检测量表多使用SCL9O(2)高中生的心理健康问题集中表现在强迫、人际关系敏感、敌对、焦虑、抑郁等因子上;(3)在心理健康问题的检测率上,不同的地区有所不同,男女性别上也有所差距,有的测量结果接近于国内相关研究。总之高中生的心理健康问题主要表现为:(1)紧张焦虑、抑郁苦闷,易于自卑;(2)学习压力大,任务重,再加上父母的高期望,致使不少明升开户产生考试焦虑症;(3)高中生正值生理和心理发展逐步成熟的时期,易产生性烦恼和性困惑;(4)90后”高中生大多为独生子女,他们缺乏独立的锻炼机会.是生活在“温室”中的花朵,极易受到不良环境的影响;(5)集体意思淡薄,劳动精神欠缺,以自我为中心等等。

以上这些关于心理健康问题的研究成果的确给我们提供了研究的参考价值,为我们的研究指明了研究的方向。但是他们的研究大多从中明升开户存在哪些心理健康问题或出现心理健康问题后如何解决的角度入手的。而对于农村高中里面的省级示范性高中明升开户的心理健康预防策略研究却是一片空白,针对这种现象,我们提出了本课题,旨在通过整体宣传、教育和个别心理辅导来促进农村省级示范性高中明升开户心理素质的全面提升,并对个别心理问题及障碍实施预防,在此基础上,寻找学校心理健康教育与学校德育工作双向结合的途径。

五、  理论依据

1)人本主义理论:人本主义是一种以明升开户为中心,以发展明升开户的自我潜能和价值为目标的人本主义教育观。人本主义从根本上讲就是以人为本。人本主义教育基于对人的“终极意义”的追求,对人的价值的关怀和自我理解的关心,它强调人的情感体验,注重明升开户的内心世界、主观世界的发展变化,把明升开户当作一个活生生的、有个性的、有生命价值的主体来看待,深入挖掘主体的内在需要、情感、动机和主观愿望,从满足主体生存需要的角度来开发其学习的潜力。人本主义教育理论通过在中小学和大学进行的教育实践和理论研究等,取得了许多重要的成果。人本主义理论要求有一种新的教育,培养“丰满的人性”、“全面发展的人”。

2)自我教育理论:中国有句名言“知人者智,自知者明,胜人者有力,自胜者强”,而战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基认为自我教育就是要自我认识、自我约束、自我克制。自我教育是明升开户正常的精神发展条件,战胜自己是自我教育的起点,劳动、体育锻炼、美育是自我教育的重要因素,教育者是明升开户自我教育的指导者,可以帮助明升开户合理利用时间,学会自我调整,教育自我,不断完善自我。

3)心理学理论:根据明升开户心理发展的规律和特点,运用马斯洛的需要层次理论、马丁�塞里格曼(Martin E.P. Seligman),谢尔顿(Kennon M. Sheldon)和劳拉�金的积极心理学、罗森塔尔效应、朋辈辅导等心理学原理,对明升开户的心理问题及行为进行有效干预,确保明升开户健康成长。积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展。朋辈辅导指在人际交往过程中同辈间相互给予心理安慰、鼓励、劝导和支持,提供一种心理咨询功能的帮助过程。朋辈辅导以人本主义心理学为理论基础。在人本主义心理学中,创设良好的心理环境、营造建设性的心理气氛被放在首位。心理学中的“客观性原则”、“发展性原则”和“观察法”、“调查法”等原则和方法也被本课题所运用。另外,国内外发展性心理辅导的有关研究成果也为本课题提供了理论依据。

 

六、研究目标

1、通过SCL—90量表,检测出明升开户常见心理健康问题,并通过观察与调查研究,找出明升开户心理健康问题的各种表现。

2、通过文献研究、个案研究、行动研究,找出明升开户产生心理健康问题的原因。

3、通过各种“心育”活动以及对研究成果的归纳总结、分析评价,探索出省级示范性高中明升开户心理问题预防的方法和运行机制。

4让明升开户具有积极向上的人生态度和树立对学习生活的信心,将优良的品德转化为良好的行为习惯和心理品质,形成健康完整的人格 。

七、研究内容 

本课题研究的基本内容:通过对省级示范性高中明升开户的常见心理健康问题研究,总结省级示范性高中明升开户的常见心理健康问题的表现,分析和归纳常见心理健康问题的成因,重点探索常见心理健康问题的预防策略。

 

八、研究思路

1、通过SCL—90量表,检测出明升开户常见心理健康问题有哪些方面。

2、通过观察与调查研究,找出明升开户常见心理健康问题的各种表现。

3、通过文献研究、个案研究、行动研究,找出明升开户产生心理健康问题的原因。

4、通过各种“心育”活动以及对研究成果的归纳总结、分析评价,探索出省级示范性高中明升开户常见心理问题的预防策略。

 

九、研究方法

   文献研究法、调查研究法、经验研究法、案例研究法、叙事研究法、行动研究法

十、实施步骤和措施

  本课题研究从 2015年3月到201812月,共分三个阶段: 

第一阶段 课题准备阶段( 20153 -7 月) 

1、制定课题《实施计划》和《实施方案》 

2、清理课题研究思路,确定课题方向和进行分工

3、收集有关资料,为课题研究提供科学依据和指导,开展对课题研究的理论培训。 

第二阶段 课题实施阶段( 20158 -2018年8月) 

一、常见心理健康问题是什么:(20158月—2015年12月)

通过在我校高一、高二、高三三个年级中分别随机抽取5个班填写SCL—90量表,根据量表所得出的数据,检测出明升开户常见心理健康问题有哪些方面。

二、明升开户常见心理健康问题的表现:(2016年1月—2016年5月)

开展心理咨询,建立部分明升开户心理健康档案,对特殊个案做专门研究。找出明升开户常见心理健康问题的各种表现。

三、明升开户产生心理健康问题的原因:(2016年6月—2016年12月)

观察跟踪记录,进行阶段活动检测与反馈,总结阶段性心理健康教育活动经验。找出明升开户产生心理健康问题的原因。

四、探索明升开户常见心理健康问题的预防策略:(2017年1月—2018年8月)

1、每学期向明升开户开设一次心理教育专项讲座。 

2、各科目的老师在教育明升m88.com活动中全面渗透心理健康教育。 

3、每班选取两名心理委员(男、女各一名),并定期对心理委员进行培训,以提高他们的工作技巧和心理健康水平,在每学期期末的时候评选心理标兵,为全校明升开户树立榜样。

4、实施明升开户成长导师方案。发动全校所有任课老师,以自愿形式向明升开户科提出申请,填表备案,根据班主任的指导在所教班选一至二个受导对象,重点关注心理、思想、学习、生活等方面有偏差的明升开户,在学业、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引导明升开户,对明升开户实施亲情化、个性化、一对一教育,深入明升开户心灵深处。每月主动找明升开户谈话至少一次,每学期家访一次,每学期解决明升开户实际困难一件。

5、开展“家校合作”,让阳光教育延伸到家庭。争取社会支持形成生命教育的合力。每学期分年级召开了一次家长会,给每位家长发放一本《家长必读》,指导家庭教育。

通过上述的具体“心育”活动,探索出明升开户常见心理健康问题的预防策略。

第三阶段 总结拓展阶段( 2018 年 8 月 -12 月) 

1、集整理课题研究成果。整理资料、分析结论、总结实验成果。

2、撰写课题研究报告,向上级有关部门报审评价验收课题成果

十一、 课题研究队伍组成

该课题研究人员中,具有副高职称5人,中级职称11人,本科学历100%。具有课题研究经验者占80%以上。课题研究人员全部工作在教育明升m88.com第一线。

十二、 课题研究经费的预算

用于课题研究的经费在5万元以上,经费来源学校科研培训经费中单列。

十三、课题研究任务的分工

为加强研究工作的过程管理,课题由领导小组、专家顾问小组和研究小组构成。

    研究小组由各教研组组长、主管部门领导组成。
    主研人员(唐汇元):承担课题文献研究、调查研究、行动研究,高中明升开户心理健康问题的成因和预防策略研究。

    主研人员(杜登军):撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务,承担课题研究中高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”论文集撰写。

    主研人员(黄仁培):负责课题研究中高中明升开户心理健康问卷调查及分析,参与实践研究和“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”材料整理。

    主研人员(陈银平):参与文献研究和实践研究,承担课题研究中“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”研究报告撰写。

    主研人员(丁亚军):参与文献研究和实践研究,承担课题研究论文集整理。

    主研人员(冉超平):承担课题研究中高中明升开户心理健康问卷调查及分析、高中明升开户心理健康个案案例分析、教师对高中明升开户心理的影响报告撰写、“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”中期阶段研究报告、明升开户健康心理素质养成的绩效评估和“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”研究报告撰写。

    主研人员(杨益文):参加文献研究、调查研究、行动研究,承担课题研究中明升开户健康心理素质养成的绩效评估。

    主研人员(陈栋儒):参加文献研究、调查研究、行动研究,承担课题研究中高中明升开户心理健康问题的成因分析和学科渗透心理健康教育课件整理。

    主研人员(赵秀英):承担课题研究中高中明升开户心理健康个案案例收集和“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”中期阶段研究报告以及“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”研究报告。

    主研人员(杨红征):参加文献研究、调查研究、行动研究、个案研究,负责课题研究中学科渗透心理健康教育课件整理。

主研人员(李妮妮):参加文献研究、调查研究、行动研究、个案研究,负责课题研究中高中明升开户心理健康个案案例收集和中期阶段研究报告。

    主研人员(王银平):参加文献研究、调查研究、行动研究、个案研究,负责课题研究中“高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”论文集撰写。

    主研人员(侯松):参加文献研究、调查研究、行动研究、个案研究,负责课题研究中教师对高中明升开户心理的影响研究和明升开户健康心理素质养成的绩效评估。

    主研人员(丁洁):参加文献研究、调查研究、行动研究、个案研究,负责课题研究中高中明升开户心理健康问卷调查及分析和学科渗透心理健康教育课件整理。

十四、课题研究预期成果

“省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”论文集

“省级示范性高中明升开户常见心理健康问题的预防策略研究”研究报告

  学科渗透心理健康教育课件

十五、主要参考文献

    [1]林余等.高中生情绪智力与危险行为相关研究.心理学进展,2013.11

    [2] 季永芳.关注情感、促进成长.新课题研究,2012.3       

[3]康克南.榜样示范法在中小学心理健康教育中的应用.和田师范专科学校学报,2011

[4]刘妍洁.重庆市中学毕业生心理健康状况及其与社会支持的关系.教育测量与评价(理论版),2012

[5]谢华.中明升开户心理健康现状、问题及路径探析.明升m88.com与管理,2014  

[6]文华.中明升开户青春期常见的心理健康问题、成因及对策.当代教育论坛(明升m88.com研究),2011

[7]郭亚玲等.中明升开户常见心理问题分析与对策.城市建设理论研究,2013 

[8]任秀峰.中明升开户心理健康问题及对策.河南教育(基教版),2012 

    [9]程训岭.中明升开户心理健康问题归因及教育策略初探.中学课程辅导(教师教育),2011

[10]陈国文.中明升开户心理问题的成因及对策浅析.教育革新,2012 

[11]司申丽.青少年问题行为与家庭环境、父母教养方式的关系研究.社会心理科学,2013 

[12]史广红.高中生家庭教养方式、人格特质和应对方式的关系研究.南京师范大学学报  2012

[13]叶桂青.青春期前少年问题行为及箱庭干预.漳州师范学院,2010

 [14]周香凤.青春期女性心理行为问题的现状及表现特征.中国妇幼保健,2014

 [15]戴雅玲.西安文理学院学报(自然科学),2013   

  [16]严万森.心理疾病的早期识别与干预---第三届心理健康学术年会论文集,2013           

 [17]李梦姣.增强心理学服务社会的意识和功能,2011   

  [18]王慧琳.二十年心之探索---高效心理健康理论与方法研究,2010

 


  四、专家评议要点(专家论证的由开题专家填写,自我论证的由课题主持人填写)

 

填写内容:侧重对课题研究实施内容的可行性评估并提出建议,包括重要变更。限1000字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

签字:

      年   月   日


   

五、开题论证专家(或自我论证的人员)数据表

 

姓  名

职称、职务

工   作   单  位

签名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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