您现在的位置:首页 >德育m88明升体育>班级管理>详细内容

班级管理

有关培尖帮困的几点思考

来源:M88.com亚洲m88明升体育 发布时间:2016-09-19 浏览次数: 【字体:

王成云

一、思想指引

思想是行为的先导。要改造一个人,首先得改造这个人的思想,培尖帮困亦如此。尖子生和学困生的思想意识是培尖帮困工作的核心,俗话讲得好只有“信其师”才会“尊其道”,所以我利用月谈话、周谈话以及随机谈话等方式,不断的与尖子生、学困生谈话、交流。交流内容不限,可以是学习、也可是生活、也可以是前途理想或者人生观以及对某一社会事件的认识。总之,利用一切办法走进明升开户的心中,用正确的思想引领明升开户,让明升开户接受你,听从你的指引。

二、目标引导

在思想解决的同时,要对尖子生、学困生进行目标的引导,指导其确定目标和制订计划。目标有大有小:如未来的人生规划、考入什么样的大学这属于大目标,而具体到每节课、每一天、每一个月的目标属于小目标。我要求每个明升开户每天必须列好学习任务清单,尤其是尖子生和学困生,任务按轻重缓急排列,最重要的放在最前面,完成一项划掉一项,日日清、月月清,我每天定时检查。

三、定时督促

每天、每周、每月对以上目标进行验收检查,不合格和不按要求的按照相关的制度执行惩罚。不光学困生要重点查,尖子生更要检查。我们往往忽略,认为尖子生也很自觉,其实尖子生更应加强督促,尖子生的督促应当注重方法,如果所有的检查都由班主任亲力亲为的话,难度较大(主要是不能坚持)。所以在检查中要学会借力,向谁借力呢?明升开户干部、科任教师和明升开户家长。

四、借力打力

1、借力明升开户干部:在培优帮困中要充分发动明升开户干部尤其是各科课代表和小组长得作用,层层责任,检查过关。

2、借力科任教师:针对尖子生和学困生各科的情况,联系相关的科任教师,调动科任教师的力量进行培尖帮困,在各个学科上,科任教师是专家,是最有发言权的,所以调动科任教师很关键。

3、借力家长:教育不是学校一个层面能够解决问题的,必须调动家长层面的因素共同教育,如果培尖培优能够得到家长的支持和配合,将会事半功倍。在实际的操作中,要综合利用各种m88明升体育与家长交流,交流的内容主要有教育的方法、孩子在校及家里的表现和情况、孩子的喜好和性格特点等等。

总之,培尖帮困工作任重而道远,是班主任工作的一个永恒的研究课题,为此,我们一直在路上。

 

【打印正文】

相关信息